中國藝術研究院中國文化研究所研究員梁治平（右）與基法中心劉宏恩副教授等人，以「如何書寫基礎法學之案例研究」為題，各自分享學思歷程與經驗。 攝影／沈佳儀----------------------------------------------------------------------------------
【法學院記者王薏菁、黃怡華報導】法學院基礎法學研究中心舉辦之「梁治平研究員來台短期講學暨工作坊」，4日舉辦最後一場討論會，梁治平研究員、陳惠馨特聘教授、陳起行教授、王曉丹副教授、王文杰副教授及劉宏恩副教授等人均出席與會，以「如何書寫基礎法學之案例研究」為題，各自分享學思歷程與經驗。
梁治平指出，藉由討論案例造成社會輿論，對社會發展十分重要，因為社會輿論可能間接影響判決，透過媒體與大眾的關注和參與，將提升其公正、安全性。他提醒，法律人除了從法律本身觀察案件外，更應學習超越刑事法律的角度，從案例背後文化與社會脈絡切入思考。此外，如何與為何立法、過去法律和現行法律的關係、法律與社會政治關連性等議題，他認為這都是法律人該探討的，「應把法律放在一個更大的脈絡下檢視，這樣在書寫文章、處理個案時，才能有足夠資訊進而做完善處理」。
特聘教授陳惠馨表示，長久以來法律人多拘束在法釋義學的架構裡，卻很少用更全面的觀點，理解法律是在怎樣的社會環境下形成，以及法律通過後，對社會是否有影響或改變。她提醒，「不斷回到學術本身、研究問題，是極為重要的態度，也是西方之所以成為西方的原因」，然而東方卻受到國家政治力量影響，難以此種態度面對問題，這是應注意的部分。
陳惠馨特聘教授呼籲，學習法律不能僅以考上律師法官為目標，對於公益事務的參與亦應多盡心力。 攝影／沈佳儀----------------------------------------------------------------------------------
陳惠馨說，台灣的法律體制裡，法官在審判中面臨的是如何平衡正義，在現有法律價值與社會期待價值之間作出適當裁決，此則有賴法律人對於研究倫理以及個案中的事實關注加以重視。因此她呼籲，學習法律不能僅以考上律師法官為目標，對於公益事務的參與亦應多盡心力。
陳起行教授提出資訊與網路的法律問題，說明網路如何帶動法律的形成，他認為，「資訊法律的發展已經不是一個單純的立法問題，而是轉變為一個典範的移轉」。王曉丹副教授則分享如何論證「去脈絡化」的判決過程，指出法官認定事實通常是透過經驗法則，但經驗法則卻又受刻板印象拘束，這樣的困境值得深思。劉宏恩副教授亦點出，台灣司法系統的法官較注重獨立思考的自主性，因此對於法學者的建議較難以接受。
透過多位老師們的分享與討論，基礎法學研究工作坊探討學習法律的本質與過程，值得法律人深思：「傳統法律訓練與學習通常是虛擬的當事人，沒有階級種族等社會脈絡的區別；而法律系教學和法學傳統研究，都把法律放在一個真空環境下探討，但我們該學習的應是在實際的社會、政治環境中理解法律該如何運作。」
